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【明報專訊】本身為人力資源專家的吳克儉,一直被學界質疑對教育認識不足,未必勝任教育局長一職。吳昨大數自己的教育經驗,包括自大學社工系畢業後曾參與研究職前教育,又曾任大學、中學校董會成員,形言自己對教育是「情有獨鍾」。他又指出,推行多年的教改是「成功」,若未來繼續在教育界服務,會以多溝通、多諮詢方式,以集體智慧解決難題。
指教改推行多年「成功」
對於是否獲邀擔任下屆教育局長,吳克儉昨未有正面回應,但表示近日沒有與候任特首辨主任羅范椒芬見面或聯絡,直言願意繼續服務教育界。他又表示自己讀社工出身,喜歡「落區」與人溝通,聆聽不同聲音及意見,認為教育對於社區、年輕人及社會前途至為重要。
稱讀社工出身 愛「落區」與人溝通
吳克儉又以「考評局主席身分」表達對下屆局長的期望,認為未來局長應多向學界諮詢及溝通。他解釋,不少教育政策推行時引來反對,是因為未能讓持分者了解推行目的。例如新高中通識科初推出時不少家長反感,但當他們知悉投資銀行、大企業僱主認為通識是求職必備條件時,家長反而會追問科目何時推行。
他認為,今年首批新高中生畢業,象徵教改首階段已經完成,下屆教育局長其中一項重任是帶領學界檢討、改善及鞏固新學制;預計2016年首批4年制大學生畢業後,需進行另一次全面檢討。
指教改推行多年「成功」
對於是否獲邀擔任下屆教育局長,吳克儉昨未有正面回應,但表示近日沒有與候任特首辨主任羅范椒芬見面或聯絡,直言願意繼續服務教育界。他又表示自己讀社工出身,喜歡「落區」與人溝通,聆聽不同聲音及意見,認為教育對於社區、年輕人及社會前途至為重要。
稱讀社工出身 愛「落區」與人溝通
吳克儉又以「考評局主席身分」表達對下屆局長的期望,認為未來局長應多向學界諮詢及溝通。他解釋,不少教育政策推行時引來反對,是因為未能讓持分者了解推行目的。例如新高中通識科初推出時不少家長反感,但當他們知悉投資銀行、大企業僱主認為通識是求職必備條件時,家長反而會追問科目何時推行。
他認為,今年首批新高中生畢業,象徵教改首階段已經完成,下屆教育局長其中一項重任是帶領學界檢討、改善及鞏固新學制;預計2016年首批4年制大學生畢業後,需進行另一次全面檢討。
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