英語讀樂樂﹕從能聽到自主閱讀

【明報專訊】書名﹕Songbirds Phonics

作者﹕Julia Donaldson

出版社﹕Oxford University Press

適讀年齡﹕4至11歲

先聽說，後讀寫，是掌握語言技能的基本步驟。孩子第一階段的語言訓練必須集中於聽和說的培養。當聽說能力達到一定程度，我們就可以着手培養他們的初步閱讀能力，即第二階段的語言訓練。近年興起的phonics課程，深受學校與家長歡迎。Phonics是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，當幼童掌握了phonics skills以後，那就等於隨便拿起一本符合幼童年齡級別的書，都可以讀出大部分的詞彙，這對孩童來說會是多麼大的成就感！


良好英語聽力 學Phonics基礎

學習英語閱讀首先從26個字母開始，這對孩子來說並不困難。一般人以為，幼童在掌握了26個字母後，就可以開始學習phonics這套拼讀規則了，但這裏有一個大前提，就是孩童必須先有了良好的聽力基礎，才可進入phonics的學習，否則便難以將聽懂的轉化為能讀懂的。尤其是對於英語是外語的孩童，如果沒有良好的聽力詞彙做基礎的話，那就像機器沒有原材料，沒有可轉化的內容，phonics便發揮不出它應有的功能了。


如何衡量聽力基礎呢？一般來說，如幼童能明白日常的英語指令，或簡單的遊戲指令，以簡單的英語句子對答，又能聽懂簡單的兒歌、故事或動畫片等，那便符合最基本的學習要求。孩童的聽力能力愈強，掌握聽力詞彙愈多的話，進入閱讀之後，進步也會愈快。


如果前期的聽力積累不夠，聽力基礎薄弱，就着急地進入閱讀訓練，結果即使前期的phonics學習很順利，可以把單詞大致都拼讀出來，可是當進入段落與文章的閱讀後，就發現孩童的閱讀進步很慢，很難有所突破。


看圖說故事 學英語原音

總而言之，phonics並不能看作是單一的獨立教材，它必須配合閱讀和書寫，跟語文訓練的其他元素互相運用才能發揮出實際的功效。牛津這套由著名兒書作者Julia Donaldson編寫的Songbirds Phonics，分為6個級別，每階段包含基本的6本故事書，另有補充閱讀的其他故事，適合高幼至初小的孩童學習。家長對照圖畫講故事，容易引起孩童學習的興趣，再慢慢引領他們掌握英語的40多個原音，幫助他們奠定英語發音的基礎，引導他們從能聽到自主閱讀，加強閱讀英語的信心，從而提升他們整體的英語能力。


作者簡介﹕牛津大學出版社英語教科書作者、朗文英漢辭典編纂者等，著有《踢走港式英語小辭典》

Aman Chiu