張秀賢﹕師生自主

【明報專訊】吳克儉的「佔中違法論」，呼應「幫港出聲」向中小學校董會和家長教師發出公開信的行動，指教師不應煽動學生參與佔領中環。我都是半名教育工作者，我從來沒聽過有老師會公開呼籲同學參與佔中，甚至連支持佔中都未曾聽過，吳克儉此番言論顯然不是回應現實，只是純粹一脈相承建制派反佔中的行動，嚇唬教師不應參與佔中。


教師是否參與佔中，是他們經慎重思考後的決定，政府和學校都不應運用他們的公權力阻撓他們的決定。還記得吳克儉在年前曾經指教師可從多角度分析佔中，即使教師參與佔中也不會秋後算帳，這番言論曾令教師安心，但今天如此強硬的態度，看來是受到一些巨大的壓力才作出這樣的言論，製造寒蟬效應。


另一方面，學生是否參與佔中都是他們自己自主的決定，不應受到阻撓。教育工作者應就參與的利弊和可能面對的風險跟學生分析，跟他們多作討論，但最終都應尊重學生意見和決定，捍衛他們參與政治的權利。


我們常說的多角度思考不是單向的灌輸，而是要求學生作出分析和批判，佔中這課題正是一個好的課題容讓這些深入的討論。不論討論、作出決定和參與，都是重要而寶貴的學習過程，讓學生自主決定亦能讓學生能學懂負責任的歷程。作為教育部門的首長，實不應將長官意志壓在校方、教師和學生身上，而是應該尊重他們的自主決定。


擔任學生會職務已有兩個多月，學生會的精神是學生民主自治，締造校園員生共治的環境。這種狀况能否從大學走出來，植根在整個教育界，則尚待觀察。但若長官意志一直凌駕師生的自主權利，顯然是剝奪師生原有的政治參與權利，最後民主自治、員生共治的校園環境亦難以在教育界遍地開花，落地生根，難以使後人受惠。


中大學生會會長、學聯常委